- 2019年7月5日
質的研究支援ソフトNVivoは何ができる？：NVivoが便利な3つの理由
NVivoとは？ Nvivoは質的研究のデータの整理・分析のためのソフトウェアです。 （高額なので、大学などで購入していない限り、簡単に購入できるようなものではないかもしれませんが） 林 […]
- 2019年7月5日
「だろうか」と「のだろうか」の違いについて
参考にした本 「だろうか」と「のだろうか」の違いについて調べてみました。 参考にしたのは以下の本です。 三枝 令子 (2003). 日本語文法演習 話し手の気持ちを表す表現―モダリティ・終助詞 . ス […]
- 2019年7月4日
「冷える」「冷やす」「冷める」「冷ます」の違いについて
「冷える/冷やす」「冷める/冷ます」の違いについて 「冷える/冷やす」「冷める/冷ます」の違いについて調べてみました。 まず、「冷える・冷やす」と「冷める・冷ます」は自動詞・他動詞のペア […]
- 2019年7月4日
膠着語・孤立語・屈折語・抱合語について
言語の種類について 言語の種類を分けるときに、以下の4つに分類することがあります。 膠着語（agglutinating language） 孤立語（isolating language） 屈折語（in […]
- 2019年7月3日
シューマン（Schumann）の文化変容モデル（Acculturation Model）について
シューマンの文化変容モデルとは シューマンの文化変容モデル（Acculturation model) は、第二言語習得研究で大きな影響を与えたモデルの一つです。 今回論文を書くにあたって参考にしたのは […]
- 2021年4月8日
言語教育におけるシラバスとその種類について③：話題シラバス・技能シラバス・タスクシラバス
シラバスとは シラバスは、そのコースでの学習項目の一覧を記載したものです。 学習項目を「どう教えるか」という焦点の置き方によって、以下のような種類があります（高見澤孟 2016, p. 31-34）。 […]
- 2021年4月8日
言語教育におけるシラバスとその種類について②：場面シラバス・機能シラバス
シラバスの種類 シラバスは、そのコースでの学習項目の一覧を記載したものです。 学習項目を「どう教えるか」という焦点の置き方によって、以下のような種類があります（高見澤孟 2016, p. 31-34） […]
- 2021年4月8日
言語教育におけるシラバスとその種類について①：文法シラバス・構造シラバス
シラバスとは？ シラバスは、そのコースでの学習項目の一覧を記載したものです。 （一般に大学などで「シラバス」というと、学習目標・使用教科書・評価方法・クラスの内容を記載した授業計画を指すことが多いです […]
- 2019年6月26日
「わけだ」と「のだ・んだ」の使い分けについて
参考にした本 「わけだ」と「のだ・んだ」の違いについて調べてみました。参考にしたのは、以下の本です。 庵功雄・三枝令子 (2013). 日本語文法演習 まとまりを作る表現―指示詞、接続詞、のだ・わけだ […]
- 2021年12月14日
言語クラス内でのフィードバックの種類（明示的訂正、リキャスト、明確化要求、メタ言語フィードバック、誘導、繰り返し）について
訂正フィードバックの種類 クラスで学習者が産出した発話が不自然だと感じた際に、教師が学習者の発話を訂正することがあります。 教師が学習者の誤用に対して、言い直したり、説明したりすることを訂正フィードバ […]