言語教育・習得

カリフォルニア大学バークレイ校のランゲージ・センターの「L2 Journal」最新号でネオリベラリズムと言語教育の特集号が組まれたようです。

学術誌ではよく特集号（Special Issue)を組んで、テーマに沿った論文を集めて出版することがありますが、「L2 Journal（第二言語ジャーナル）」というカリフォルニア大学バークレイ校の学術 […]

ミネソタ大学名誉教授のAndrew Cohenの語用論の教授法に関する論文を読みました。ちなみにCohenは語用論の教授法やその他多数の著書・論文があります。この前紹介したIshihara（詳しくは […]

全米日本語教育学会の発行している学術誌「Japanese Language and Literature」に掲載されていた以下の論文を読みました。 Meryl Siegal and Shigeko O […]

この前の記事でも書きましたが（詳しくはこちら）、「断り方」「ほめ方」「要求の仕方」など、一つの正しい答えがあるわけではない語用論をどうクラスで教えるかというのは課題になっています。それに関連して、今 […]

一昨日の記事に引き続いて、Kramschの以下の短い論文を読みました。 Kramsch, Claire (1995) The cultural component of language teachi […]

昨日の記事の続きです。 Kramsch. C (2000). Teaching language along the cultural faultline, In Lange, Dale L. Pai […]

Kramschは文化教育で幅広く執筆している学者で、彼女については何度かもうこのブログでも紹介しています。 Kramsch. C (2000). Teaching language along the […]

Cookはハワイ大学マノア校の教授で、スピーチスタイル（丁寧体（～です/ます）、普通体（「～だ」などの「～です/ます」でない形）の研究などしています。 Cook, Haruko Minegishi ( […]

ずっと前に読んだ、語用論の教授法に関する本のCookのチャプターを読み直しました。 Cook, Haruko Minegishi (2001) Why Can’t Learners of […]

Eメールを通した文化間プロジェクトに関するItakura (2004)の短い論文を読みました。 Itakura, Hiroko (2004) Changing cultural stereotypes […]