バイリンガルの家庭などでは、子どもに対して親がどの言語をどう使うかが課題となります。Lanzaは、ノルウェー在住で、2歳の子どもがいるノルウェー語と英語のバイリンガル家庭2家庭を調査し、子どもが家庭で二言語を混ぜて使うようになるかどうかは、親のディスコースストラテジーと関係がある言っています。
- Lanza, Elizabeth. Language mixing in infant bilingualism: A sociolinguistic perspective. Oxford University Press on Demand, 2004.
Lanzaは、親が使うストラテジーとして、5つのディスコースストラテジーを挙げています。
分かりやすいように、幼い子どものいる日英のバイリンガル家庭を例に考えてみます。その家庭では、父が英語・母が日本語で子どもに話しかけていたと仮定します。この家庭で、子どもが母に対して英語を使ったとき、母は以下のようなストラテジーを子どもに対してとることができます。
- Minimal Grasp strategy
「意味がわからない」と他の言語（この場合は日本語）でいい、日本語で言い直すように求める。 - Expressed Guess strategy
「それって、こういう意味？」と子供が言ったことを他の言語（この場合は日本語）で質問形で言いなおす。 - Ｒepetition strategy
子どもが英語で言ったことを、他の言語（この場合は日本語）で繰り返す（ただし、質問形ではない） - Move on strategy
そのまま会話を続ける（これにより、子どもは英語で話しても通じるということがわかる） - Code-switching strategy
親自身が英語・日本語の両言語を併用する。
Lanzaによると、以下のうち、(1)のminimum grasp strategyを使った場合、最もモノリンガル環境となり（すなわち、子どもが2言語を混ぜない）、その後は、上記の順番で、子どもが言語を混ぜて使うようになると言っています。つまり、親が両言語を併用していた場合（要するに(5)のCode-switching strategyをとっていた場合）、子どもも両言語を混ぜて使う（mixing）ようになるといっています。
